Как преподаватель с приличным стажем могу сказать, что студентам надо больше задавать вопросов, чем готовых ответов. Надо всячески стимулировать самостоятельную работу мысли - это самое главное. Существует огромное количество людей, с огромной эрудицией, но они очень слабо понимают то, что знают. Работает только память, мысль спит. Такая эрудиция - это ерундиция, мертвое знание.
Не надо стремиться воспитывать талантов - это нелепость, потому что талант - это от природы, от бога, можно сказать и так. Он сам пробъет себе дорогу, если это подлинный талант. Надо готовить квалифицированного специалиста, который свободно владеет методом, предметом, который соображает, который не растеряется в нестандартной ситуации, когда апелляции к эрудиции не помогают.

А кто утверждает, что таланту помогать не надо? Таланта может не заметить разве что слепой!
Сергей, Вы сами зачем-то придумываете крайности, и делаете Вид, будто это я бросаюсь в крайности. Ни к селу, ни к городу.
По моему, Вам просто хочется - спорить, спорить и спорить. Спор для Вас - это самоцель.
А я просто обмениваюсь мнениями.

Сергей, да спорьте пожалуйста! На здоровье!

Вот мальчишка в Питере бросился под электричку - довела учительница своими придирками и вымогательством денег на всякие общественные дела. А у мальчишка жил без родителей, у бабушки.  Маниакальная страсть к власти над душами людей встречается не только в политике, но и в педагогике.  Было время, когда подобные факты скрывали, и наивные граждане страны думали, что у нас в школе полный порядок. Сегодня эти факты  не скрывают - и правильно делают.