Статья в высшей степени полезна, причем не только сама по себе но особенный интерес представляет приложенный к статье график заболеваемости.
Я бы порекомендовал всем последователям Чижевского прежде чем плести чушь о влиянии солнечных циклов на все-все-все на Земле - сначала посмотреть на этот график и поробовать найти там хотя бы малейшие следы знаменитого прославляемого ими 11-ти летнего солнечного цикла        !.

Им когда допрашивали "кто научил" следовало бы сказать что научил их тот самый учитель который на них донес. Мол, мы спросили можно ли взять для игры эту газету, и он разрешил. После этого этот педагог-коммунист надолго бы отучился от политических доносов !

СССР развалился не от личных усилий Горбачева. Причины развала лежат в совершенно иной плоскости: просто сама страна была нежизнеспособной - как идеология, так и экономика.

Вообще-то пример совершенно неудачен. Спортсменами высших достижений становятся вовсе не самые способные, а те чей организм лучше переносит лошадиные дозы фармацевтики и потом скорее избавляется от следов ее употребления.

Со специалистами же сплошь и рядом оказывается следующая история: если он дельный инженер в какой-то одной области, то обыкновенно он оказывается дельным спецом и в других областях. Поэтому трудно заранее сказать окажется ли человек способным к такой-то деятельности, но как правило, глядя на студента средних курсов ВУЗА уже можно  увидеть что он вообще талантлив, или же инженерного таланта у него нет. Но в школе,  повторяю, этого еще не видно: за талант часто принимают просто ускоренное развитие, своего рода умственную акселерацию !

А поскольку талант - дело генетическое и процент талантливых людей вообще не высок, а в то же время они рождаются равномерно среди всего населения - то и не остается ничего кроме как обучать всех, а потом уже становится видно есть у человека талант или нет.

Если же делать как у нас сейчас в России делают - т.е. сокращать прием в ВУЗы, обучение и в ВУЗах и в техникумах делать платным и очень дорогим, а потом уже выявленные таланты угонять на пушечное мясо и пускать на удобрение в разных там Осетиях - то бОльшая часть талантов не получит образования и просто пропадет.

Главная проблема педагогики состоит вовсе не в этом! Главная проблема в том что педагоги в нашей ЕДиРастии так придавлены валом обязательных для заполнения бумаг, которых им спускают разного рода методисты, завучи, РОНОвщики и прочие дармоеды - что ни на детей, ни на самообразование уже не остается времени.

Ну да, не экстремистское правительство у нас... Спросите-как об этом Политковскую, или Литвиненко, или хотя бы Пуманэ - ну хотя бы просто наберите в строке поиска Вышего браузера эти фамилии, и сразу узнаете промышляет ли наше правительство заказными убийствами или нет.

Раньше людей с научными степенями у нас в стране было однозначно больше чем сейчас. Действительно, вспомните-ка: при каждом ВУЗе была кафедра научного коммунизма, и там заседали люди с научными степенями по данному предмету. А сейчас этих кафедр нет, нет и ученых степеней по научному коммунизму, да и по марксистско-ленинской философии тоже.

И вот окончательное сообщение именно на эту тему - информация с сайта http://www.lenta.ru/news/2009/09/01/language/

[B]"Новые правила" русского языка оказались рекомендацией


Министерство образования и науки РФ назвало недавно утвержденный список словарей и справочников, содержащих нормы современного языка, рекомендательным, "открытым и не окончательным". Цитату приводит ИТАР-ТАСС. Перечень, в настоящее время включающий всего четыре книги, может быть расширен до 30 и даже до 50 словарей.

Рекомендательный список, не вводящий новые правила русского языка, вступил в силу с 1 сентября 2009 года. В него вошли "Орфографический словарь русского языка" Брониславы Букчиной, Инны Сазоновой и Людмилы Чельцовой, "Грамматический словарь русского языка" под редакцией Андрея Зализняка, "Словарь ударений русского языка" Ирины Резниченко и "Большой фразеологический словарь русского языка".

Все четыре справочника вышли в одном издательстве - "АСТ-ПРЕСС"[/B]

Конец цитаты.