[QUOTE]Olginoz пишет:
Что мешает явно описать тип общей переменной data?[/QUOTE] Ну да, вот только кто-то встал утром не с той ноги, не выспался, простыл или просто прощелкал, и вот уже проект космической стоимости вылетает в рантайме по эксепшену в утиль где-то в районе Марса.

Вопрос вовсе не в том, мешает что-то некоторому танцору или нет. Проблема в том, что сами архитектурные средства языка не исключают возможности появления этой ошибки как таковой.

[QUOTE]X86 и Windows достаточно.[/QUOTE] Ну да. А тут вдруг производитель железяк решил перейти на архитектуру ARM, чтобы снизить энергопотребление системы и ее стоимость, и все наработки сразу в мусор. Или перейти под нативную поддержку отечественных Эльбрусов с тем же результатом для старого софта.

Забиваться в космической промышленности под Windows, x86 и VB - это просто преступление. Я не знаю, кто у вас там такой "умный" принимал подобные технические решения, но я бы за такое под расстрел отправил.

[QUOTE]Olginoz пишет:
Чем вас не устраивает Visual Basic? Функционально почти то же самое. По своему удобству лучше чем C++[/QUOTE] Ну да. Особенно классно, что один программист может в одной строке написать:
data = 1
а потом другой программист экраном ниже
data = GetRawSatteliteInputStream
так что в первом случае переменная будет как бы int, а во-втором - как бы InputStream. Но при сборке проекта этого недоразумения никто не заметит, потому что такова уж природа Visual Basic, поэтому когда уже работающий в продакшн проект на этапе исполнения вдруг еще парой страниц ниже обнаружит, что InputStream кто-то пытается помножить на 42 - это будет исключительно замечательная ситуация.

VB - эта штука исключительно для пользовательских интерфейсов в Windows для настольных решений, чтобы быстренько собирать UI на основе разных OLE/COM/ActiveX элементов, и все, не более того. Без претензий на надежность и отказоустойчивость, в качестве rapid development tool для снижения стоимости разработки интерфейсов.

VB.Net в этом плане, конечно, ушел далеко вперед относительно своего ужасно неказистого предка для обучения программированию чайников, но, тем не менее, по-прежнему требует присутствия всего окружения целиком. Используя VB.Net, вы можете собрать проект, чтобы в нем были и сложная математика, и нетривиальная логика, а потом уместить весь исполняемый код всего в пару тройку мегабайт? И чтобы этот проект сразу же можно было собрать под любую платформу: x86, amd64, ARM, ARM64? Запустить его хоть на Windows, хоть на OsX, хоть на iOS, хоть на Android, хоть на Linux? Заставить сходу ваши вычисления работать распараллеленными на сотне ядер, используя OpenMP/MPI? Нет, нельзя? Вот удивительно!

[QUOTE]Olginoz пишет:
всегда взаимодействует только локально[/QUOTE] И чё? Шишка на лбу у вас тоже будет только локально, а не фронтом по всей поверхности лица. Мое замечание сводится к тому, что не нужно тулить сюда обывательскую логику, в том числе тащить сюда "волну о берег". Квантовое поле - это не корпускула, не волна, а отдельная неведомая (нашему обывательскому опыту) хрень, которая остается неведомой хренью несмотря на то, что относительно хорошо изучена, и мы даже в состоянии моделировать ее поведение в ряде известных нам сценариев. Это отдельный специфический объект (класс объектов), никоим образом не укладывающийся во все то, с чем мы, как обыватели, привыкли иметь дело каждый день в своей обычной жизни, поэтому все эти попытки использования размышлений по аналогии (которые пытается предпринять топикстартер) - это заведомо натягивание совы на глобус.

Не нужно натягивать свой узкий жизненный опыт на все природные явления нашего мира - мир в любом случае шире и разнообразнее нашей маленькой песочницы. Нужно менять себя и свое мышление (расширяя свой кругозор), адаптируя свою тупость и недалекость к многообразию окружающего мира.

[QUOTE]Василий Поликаров пишет:
Сила это то, с чем на уроках школьной физики начинают изучать физику.[/QUOTE] Ну да. А еще в школе учат считать на палочках - попробуйте с их помощью решить да хотя бы уравнение: sin x = x

Опять же, вот есть у вас электродрель, свЕрлите вы ею дырки. Вас же не смущает при этом, что внутри у нее есть какие-то детали, компоненты, в том числе не только механические. Вот, по аналогии, в школе учат только держать дрель. А большинство так и вовсе покидает школу лишь с мыслью о том, что эта дрель в природе где-то есть, но в руках они ее ни разу не держали.