[QUOTE]Техник пишет:
В сущности, рецепторы - вынесенный на периферию моСк.[/QUOTE]Это вкусовщина. Кто то смотрит на моСк как на слипшиеся рецепторы.)))
Вы знакомы с матричной математикой и методами обработки трёхмерных информационных
массивов.
Матрицу можно представить растром. Объём можно создать количеством слоёв растров.
МоСк решает задачи различными методами, и параллельным и последовательным, и плоским и объёмным, и неразрывными и прерывистыми.

[QUOTE]Техник пишет:
Научение как эволюционный механизм имеет прекрасный и эффективный способ разрешения возникающих противоречий[/QUOTE]Наверно не все так просто. Есть механизмы обучения эволюционные. Мне же интересней социальные. И не просто социальные, а социально человеческие. Они преобразуют окружающую среду, помещая обучающегося в информационный кокон недоступный диким животным.

[QUOTE]Техник пишет:
Двумерна - а как ещё? Граница раздела фаз, миров- всегда двумерна. По крайней мере в нашем, трёхмерном, мире. Рецептивное поле может быть какое угодно объёмное или плоское, но проецируется оно всегда на поверхность раздела.[/QUOTE]Давайте подробней остановимся на терминалах(переходах). Возьмём клеточную мембрану и например ионные шлюзы. Сколько мерные структуры? Так и на мембране между глазами и мозгом есть куча регистров преобразующих параллельные потоки в формальные градиентные символы, удобные для дальнейшей обработки. А насколько сии символы отражают реальность, показывает решение поставленной текущей задачи. А тут как говорится "Не без потерь".
Метод по прежнему один - "проб и ошибок".
Логика - продукт социальных актов обработки  результатов метода "проб и ошибок".