[QUOTE]Владимир пишет:
[QUOTE]Vox_Dei пишет:

как конечный вывод отсюда следует, что личностное (частное, субъективное) Я - вечное по сути! [/QUOTE]В "Н и Ж" №6 - 2017 её постоянный автор известный фантаст Амнуэль П., "размышляя" у полки для книг, дошёл до более грандиозного - "мы все всего лишь математические структуры с подструктурой в виде сознания".

Это гораздо дичее, чем ваше "Я - вечное по сути".

Он оперировал квантовыми законами.

Вы ещё до этого не дошли, но теперь есть образец для изучения опыта - дерзайте.[/QUOTE]

Конечный вывод несколько другой. Вечность тоже понятие весьма относительное и если исходить из этого, то "Я" пожалуй вечно, относительно жизни наблюдателя - его носителя. А помрет носитель, другие наблюдатели в гроб положат и на поминках выпьют с удовольствием салатом закусив, вот и вся недолга. Да и то если наблюдатель при жизни не сбрендит и его "Я" вдруг не изменится. Всякое бывает.
Гиляровский кажется написал:
Пусть смерть пугает глупый свет
но нас бояться не побудит
пока живем мы - смерти нет
а смерть придет, так нас не будит.

  Чего тут кашу по тарелке размазывать и маразматические размышления из пальца высасывать... не понимаю.

Северная Корея и попытки ни разу не делала положиться на собственные силы. Её всю жизнь всем миром кормят. Даже злейшие враги: США, Южная Корея, и Япония в этом деятельное участие принимают.  Ибо в современном мире считается неприличным смотреть как люди с голоду дохнут, никак на это не реагируя.

[QUOTE]BETEP IIEPEMEH пишет:
Дети в школе с учителями в среднем проводят больше времени, чем с родителями. Вообще, это повод задуматься (всем родителям).[/QUOTE]
Это вообще повод всем задуматься. У нас один учитель мелом и тряпками в ярости в учеников бросался, а одна учительница ( заслуженный учитель, между прочим) орала до пены у рта (!), не фигурально. Один раз ей перепугавшийся класс чуть скорую не вызвал. Вспоминаю своих учителей - жуть. Лицемерные, хамотватые, некоторые откровенно глупые.... и таких было большинство. Были конечно и исключения, которые действительно любили свой предмет и в меру своих сил и  разумения пытались что-то дать ученикам. Но таких были единицы.