Корзина (0) Войти

№10 октябрь 2024

О журнале за 60 секунд

Портал функционирует при финансовой поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций.

Выбрать дату в календаре…Выбрать дату в календаре

Страницы: Пред. 1 ... 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 ... 212 След.
«Знания для жизни»: какое образование нужно детям?
#338061
09.03.2016 10:35:42
[QUOTE]Dyk пишет:
Девочке психологи ставили диагноз: необучаемость. А знакомая учительница в обычной деревенской школе научила её читать, писать, считать.
С праздником вас, женщины, которым побоку научная психология! :) [/QUOTE]
Вот тебе раз... разве ж так женщин поздравляют с 8-м марта, :) осталось только заклеймить научную психологию...

Научная психология здесь ни при чем, так же как психологи. Инициаторами обследования в большинстве случаев выступают учителя или воспитатели, и к сожалению иногда педагоги таким образом хотят наказать за непослушание и/или избавиться от "необучаемого" ребенка.

"Необучаемость" такого диагноза нет в международной классификации болезней, под этим понятием подразумевают нарушение развития учебных навыков или задержки психического развития. Необучаемых детей нет, возможности (к обучению) у них разные. Даже если поставлен диагноз умственной отсталости, - он может пересматриваться.
Изменено: Meshulam - 09.03.2016 10:40:17
 
Перейти
«Знания для жизни»: какое образование нужно детям?
#337950
06.03.2016 16:27:01
[QUOTE]Dyk пишет:
Это Вы из Станислава Грофа?[/QUOTE]
Нет, из работ Фрейда, об одном из компонентов развивающейся личности, который впоследствии был дополнен Юнгом, т.е. индивидуальное и коллективное бессознательное. Бессознательное по Фрейду представляет собой память (опыт) индивидуума и латентные следы памяти его предков и бессознательное по Юнгу как более глубокий слой в структуре личности, в памяти которого отражены мысли и чувства, общие для всех человеческих существ, являющиеся результатом общего эмоционального прошлого.

Бессознательная память связана с долговременной памятью и на бессознательном уровне управляет мышлением, воображением, вниманием человека. Т.е. постоянно воздействует на сознание, "возвращая" сознанию вытесненные импульсы и переживания, это воздействие проявляется в сновидениях, оговорках, фобиях и т.п. Таким образом, Фрейд взял общий принцип природы - закон сохранения энергии и перевел его на язык психологических терминов. Фрейд с его структурой личности и психоаналитической теорией является основоположником научной психологии.
 
Перейти
«Знания для жизни»: какое образование нужно детям?
#337914
05.03.2016 13:13:07
Да, согласен, так и есть, по поводу "чистого листа" только есть уточнение. Личность не только идеальные представления, полученное воспитание и образование... но и бессознательные импульсы,  в том числе представляющие собой так называемые “родовые воспоминания”.
 
Перейти
«Знания для жизни»: какое образование нужно детям?
#337833
02.03.2016 08:10:54
[QUOTE]Dyk пишет:
Ну тогда так и надо написать: "Материя есть объективная реальность данная мне в моих ощущениях", а не нам в наших  8) [/QUOTE]
Индивидуализм подавлялся официальной советской идеологией, советский человек должен был добровольно подчинять свои интересы интересам общества. По существу подавлялся внутриличностный интеллект, как следствие лишение возможности правильно оценивать свои сильные и слабые стороны, инфантилизм - психический возраст большинства биологически взрослых людей (даже если этому "ребенку" 50-60 лет) соответствует подростковому и юношескому возрасту...

[QUOTE]Dyk пишет:
А другой-то, мало-мальски разработанной системы понятий и принципов именно научного познания, и нет :( [/QUOTE]
"Изобретать велосипед" не нужно, нормальная политология опирается на мировой научный опыт в области экономики, международных отношений, права, психологии, социологии и др. общественных наук.

Формирование научной картины мира зависит в первую очередь от квалификации учителя, от понимания учителем какой образ мира учащегося уже имеется и насколько его интеллект и мотивационно-потребностная сфера готовы к принятию и усвоению новой для него информации.
 
Перейти
«Знания для жизни»: какое образование нужно детям?
#337787
01.03.2016 05:56:39
[QUOTE]Dyk пишет:
Противоречие должно преодолеваться.  [/QUOTE]
Должно-то должно, только не всегда правильно преодолевают противоречие. От выбора зависит, в какую сторону пойдет развитие в сторону деградации или совершенства.

[QUOTE]Dyk пишет:
А вышеозначенное противоречие непреодолимо в принципе по причине неразрешимости вопроса о первичности.  [/QUOTE]
Вопрос о первичности материи и вторичности сознания был "решен" К. Марксом и Ф. Энгельсом, задолго до определения материи данного В.И. Лениным: "материя есть объективная реальность, данная нам в ощущении". Так что здесь не столько противоречие сколько абсурд.

А так, определение мне нравится)) Смотрите, что получается: с первой частью, до запятой, можно согласиться, это не противоречит современной физике; со второй частью тоже можно согласиться - абсолютно одинаково никто не ощущает реальность. Да именно так - реальность зависит от того кто ощущает эту реальность, и это тоже не противоречит современной физике, например, Нильс Бор считал,  что частицы сами по себе даже не обретают существование пока мы их не наблюдаем.

В общем, гениальное определение В.И. Ленина, если б не Карл Маркс с Фридрихом Энгельсом... оказывается Карл Маркс и Фридрих Энгельс не муж и жена, а четыре совершенно разных человека ;)
 
Перейти
Вырождение: ускорение
#337860
03.03.2016 15:26:38
Факты лежат на поверхности, Вы интервью с экспертами читали? по-моему, всё ясно и понятно. Там есть еще ссылка [URL=http://www.gazeta.ru/science/2014/05/15_a_6029253.shtml]«К 2017 году смертность в России почти неминуемо вырастет» [/URL] сами сделайте вывод, отчего наблюдается негативная тенденция...
 
Перейти
Вырождение: ускорение
#337855
03.03.2016 11:26:17
[QUOTE]rhizome пишет:
Наткнулся на невеселый расчет .Действительно ли так все печально?[/QUOTE]
Успех зависит от решения социальных, экономических и политических проблем.

[URL=http://www.gazeta.ru/science/2014/06/17_a_6072661.shtml]«Мы не сумели догнать ни Нигерию, ни Гондурас»[/URL]
 
Перейти
Мозг - это просто, френология или методология?
#337791
01.03.2016 07:58:13
[QUOTE]Астсергей пишет:
По самому определению - психологические термины -субъективны и не могут иметь таковых определений-но имеют текущие дефиниции.
На этом и построено моё доказательство. [/QUOTE]
Чушь.

Психологические термины научны, но они не точны.
 
Перейти
Мозг - это просто, френология или методология?
#337788
01.03.2016 06:02:07
Есть.

[IMG]http://planeta.moy.su/_nw/498/80897952.jpg[/IMG]
 
Перейти
Мьюзик
#337789
01.03.2016 06:06:04
Михаил Гулько на телеканале Ля-Минор

Изменено: Meshulam - 01.03.2016 06:07:25
 
Перейти
Страницы: Пред. 1 ... 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 ... 212 След.

Редакция

Портал журнала
«Наука и жизнь» © 2005–2024

АНО Редакция журнала
«Наука и жизнь»

https://www.nkj.ru/

Телефон: +7 495 624-18-35

Факс: +7 495 625-05-90

Адрес: 101000 г. Москва,
ул. Мясницкая, д. 24/7, стр.1

Свидетельство о регистрации ЭЛ №ФС 77-20213 от 14.12.2004 выдано Федеральной службой по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и охране культурного наследия.

О рекомендациях

На информационном ресурсе (портале) применяются рекомендательные технологии (информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети «Интернет», находящихся на территории Российской Федерации).

Ознакомиться подробнее

Все материалы сайта принадлежат редакции журнала «Наука и жизнь»

ИКС Яндекс Рейтинг@Mail.ru

Поддержка и развитие сайта
KTC Digital Production

Мобильная версия
Портал журнала «Наука и жизнь» использует файлы cookie и рекомендательные технологии. Продолжая пользоваться порталом, вы соглашаетесь с хранением и использованием порталом и партнёрскими сайтами файлов cookie и рекомендательных технологий на вашем устройстве. Подробнее