[QUOTE]Вася из Минска пишет:
Как видите, Макрофаг, сведения - это и есть информация, независимо от чего (неживой материи) или от кого (живого организма) она исходит. И как видите информация есть и в другой, кроме человека, живой природе и в неживой природе - во всём Мироздании. [/QUOTE]

Совсем не так , Вася!
Диамат вам предлагает "вечное развитие" - вот и станьте на ступеньку выше в понимании "информации" и "сведения".
Вот почему я  уравниваю диамат как виртуальный шаблон понятий  и Библию как догму основанную на вере. Не в религиозном значении, а в познавательном.
Можно ещё тысячу лет философствовать о сознании, а самый простой опыт биологов поставит точку в понимании сознания.
Сведения от знания( информированность) отличаются [B]как замеченное неизвестное от уже известного.[/B]
Благодаря совокупности признаков( нейроны распознаватели) ,  мы умеем распознавать "объекты " в природе но не связывая эти "объекты" со своей личной заинтересованностью, значимостью.
Например мы легко можем отличить любой летательный аппарат от пролетающих птиц.
Это -  сведения , которые мы пока не оценили. Оценим когда наденем на себя самодельные крылья и прыгнем с высокой горки, или вместо парашюта воспользуемся зонтиком.
Когда мы начинаем реагировать на поступающие сведения - становится ясно правильна ли наша реакция или нужно избегать опробованный вариант поведения.
Это становится единицей нашего знания и в этот момент в мозге возникает "информация" как знания того, что означают поступающие сведения для нас лично.
Т.е знания( информированность), это проверенные личным опытом сведения.
Вот почему в школе ученики получают достаточные сведения для того, чтобы через жизненный опыт превратить эти сведения в личные знания.
"Информация " возникает в мозге только при наличии собственных знаний.

[QUOTE]Вася из Минска пишет:
А ведь она(виноградная улитка) и воспринимает информацию из окружающей среды, анализирует её и вырабатывает алгоритмы действия, исходя из «своих соображений» и понимания её.[/QUOTE]
Нужно ли закипающему чайнику анализировать и вырабатывать алгоритм действий исходя из "своих соображений " да ещё и "понимать информацию" ?
Вася[URL=http://www.dslib.net/fiziologia/ontogenez-oboronitelnogo-povedenija-i-ego-nejronnyh-mehanizmov-u-vinogradnoj.html]"В настоящее время в нейроэтологическом плане хорошо изучены брюхоногие моллюски (аплизия, тритония и виноградная улитка), что делает их удобным объектом для изучения в онтогенетическом плане."[/URL]
Никакого "понимания и анализа" у брюхоногих моллюсков не обнаружено.
Психические явления : "понимание и анализ" у брюхоногих могут обнаружить дилетанты низкого уровня - в визуальных наблюдениях за такого вида животными.
Например тыкая улитку палочкой в щупальце и наблюдая как "ошалевшая от страха" улитка прячется в свой домик.
Но жаждущие докопаться до сути поведения улитки - скорее всего займутся накопленной теоретической базой поведения животных низкого уровня развития нервной системы.
Теория показывает, что поведение низших, строго автоматично с врождёнными алгоритмами поведения, которые в онтогенезе могут немного модифицироваться дабы в будущем поколении передать по наследству наиболее лучшие качества  выживания для  изменившихся условиях среды. Т.е отбор и закрепление наиболее успешного.

[QUOTE]Вася из Минска пишет:
. И не только это – к вашему удивлению вся вокруг вас нематериальная действительность тоже излучает, отражает и поставляет в наш мозг через органы чувств информацию. [/QUOTE]
Вася , тут совсем недалеко до неадеквата восприятия реальности где [URL=http://scorcher.ru/art/information/information.php]"информация" начинает выделяться в виде объективно существующего носителя такого свойства, вплоть до того, что в некоторых религиозных картинах мира провозглашается: "сначала была Информация, потом она породила Бога". Или почти то же самое из БЭС: " В некоторых философских работах был выдвинут тезис о том, что И. является одним из основных универсальных свойств материи."[/URL]
Вася , давайте заниматься наукой , а не проповедями о "божественной информации".
Реальная действительность если, что и "поставляет" в наш мозг то только сведения, которые мы только сможем воспринимать если для нас это слишком значимо( значимо  для выживания особи и вида в целом). Сведения , которые полезны или вредны для наших организмов.
Наш организм и нервная система заточены только на уровень для успешного выживания.
Ничего лишнего природа для нас не "поставляет". И если мы знаем, что для нас лично означает "поставка" из вне - то в этом случае информация возникает в мозге. Вы и я будем информированы.
Но только человек и высшие животные могут действовать вопреки "природным поставкам" при помощи произвольности выбора . Например можно временно  потерпеть боль - во имя будущих ожидаемых благ.

[QUOTE]Вася из Минска пишет:
Информированность можно ощущать? Каким органом чувств? Что за «синтез информации»? [/QUOTE]

Ощущать при помощи субъективизации ощущений в виде образа -[URL=http://scorcher.ru/axiomatics/axiom_show.php?id=70] самоподдерживающейся активности мозга.[/URL]
Для этого необходимо наличие в мозге обязательно - гиппокампа , энториальной коры.
Субъективизация ощущений , это и есть наши мысли , чувства, анализ, информация,  - всё то , что нас отличает от животных со строго автоматическим поведением.

[QUOTE]Вася из Минска пишет:
Что уж говорить о понимании того, что такое сознание, если не понятно, как в мозге происходит «физико-механический» или физиологический процесс узнавания, процесс понимания, процесс вспоминания. Что такое узнать объект (информацию)? Что такое понять объект (информацию)? Что такое вспомнить объект (информацию)? Ответы есть?[/QUOTE]
Я вам показал на примере работу механизмов сознания в обсуждении "информация".
В теменно-затылочной части мозга уже собрано то, что необходимо для [B]процесса узнавания[/B]
Образно говоря - здесь собран наш жизненный опыт.
Однослойный персептрон( системный элемент психики) распознает - если уже прошёл стадию обучения узнавать стимул из вне.
Если нет "узнавания" но стимул из вне - как то очень важен для нас, то рецепторы значимости( которые связаны с физиологией гомеостаза) начнут подвозбуждать прогнозом опережающего возбуждения и подадут сигнал на необходимость обучиться новому.

[B]Что такое узнать объект (информацию)?[/B]
Это значит "объект" легко распознаётся( так как был когда то задействован в нашем опыте) и не надо задействовать механизмы сознания для обучения  узнавать "объект".
Если объект не несёт угрозу( не сулит неприятности) или наоборот представляет опасность - то значит произошло "узнавание".
В этом случае в мозге возникнет "информация" - как знания того, что для нас лично означают воспринятые сведения.

[B]Что такое понять объект (информацию)? Что такое вспомнить объект (информацию)?[/B]
Понять - не сложно .Это будет ваша личная оценка воспринятого, которая может не совпадать с оценкой других..
А вот умение понимать - это значит сохранять адекватность к реальности.
Мозг за адекватность не отвечает -  потому что постоянно выдаёт нам иллюзии при восприятии.
Мы все грешим иллюзиями понимания.
Иногда просто самопроизвольно срабатывает детектор "хорошо" с выбросом в мозг " вещества удовольствия" - эндорфины. Нам кажется , что весь мир со своими тайнами у наших ног и нам всё понятно об этом мире.
Но очень скоро иллюзия рассеивается и обнажается сермяжная правда жизни.

[url=http://radikal.ru][img]http://s018.radikal.ru/i510/1704/ab/bc87b20fcda5.jpg[/img][/url]

[url=http://radikal.ru][img]http://s41.radikal.ru/i093/1704/40/bb6d62766895.jpg[/img][/url]


Умение понимать , это значит иметь  способность оторваться от обыденной рутины( см. динамический стереотип Павлова)
- способность перейти на более высокую ступень познания.
[QUOTE]Вася из Минска пишет:
Что такое вспомнить объект (информацию)?[/QUOTE]
Вспомнить можно только при осознании.
Осознание возникает когда ситуация наполняется некоторой новизной значимостью.
Если нет того, что привлекает внимание - то и вспоминать не к чему.

[QUOTE]Максет пишет:
ИНФОРМАЦИЯ (как концептуальное относительное значение сущности понятия) есть качество и количество единицы структурно-системной основы формирования Информации, воплощённых в системную конъюнктуру сбора и обработки, возведённую в степень интеграции в развитие интеллектуального и научно-технического потенциалов.

Если пропустить через сито логики и слить воду получим: ИНФОРМАЦИЯ есть единицы Информации![/QUOTE]

Это может быть применительно к теории информации, информатике.
[QUOTE]Информация уменьшает общую неопределённость и информационную энтропию. Количество информации доступно измерению. Однако он([URL=https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F#.D0.92_.D0.B8.D0.BD.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D0.B0.D1.82.D0.B8.D0.BA.D0.B5]автор теории информации Клод Шеннон.[/URL]) [B]предостерегает исследователей от механического переноса понятий из его теории в другие области науки[/B][/QUOTE]
Относительно работы мозга "информация" - психическое явление, возникает в мозге- психике, как знания того, что означают воспринятые сведения для данной личности.
Например : сколько ребёнку не передавай сведения по теории относительности , у него не наступит информативность.
Только когда через годы у ребёнка появятся промежуточные знания - тогда возможно возникновение "информации" в его мозге - психике.