Ну я бы не был таким категоричным.... хотя бы потому, что наука вообще в Росси есть, а кое где и очень есть.Но вот что касается ситуаци с ЮФУ, то тут на мой взгляд остро выявились проблемы не столько с отношением власти к науке и образованию, сколько самой науки, т.е. тех самых, кто сегодня по их словам "обижен"...в программу федеральных универов вкачали достаточно неслабые средства.Но когда смотришь на эффективность их использования, то поневоле начинаешь думать: а зачем ЭТИМ людям вообще давать деньги? Ведь они просто их растаскивают и все....

Это я к тому, что в стране есть проблема...даже две..деньги дают под идею, а вот реализовать ее некому..даже при полном финансировании.....

так об этом и разговор же! Наши вона, разработали систему дистанционного образования, и там есть маленькая фишка: студент перед тем как выбрать курс и соответственно препода может ознакомиться с первоисточниками, которыми пользуется препод.В итоге , естественным образом, в число востребованных преподов попадают те, у которых современные источники...а остальные?  Так вот..устроили разработчик(сам с преподавательским стажем по самое не хочу)презентацию сего продукта на ученом совете биофака...за малым на ремни не пустили

Понятно..что то типа того же бардака, что и в Южном федеральном....Поэтому то вопрос и интересует: за этитм конкретным бардаком кто то смотрит?  Подождите, что то еще будет: закупка оборудования , которое некому будет эксплуатировать,штат "управления" разрастется до масштабов архикомичных..в Южном , к примеру, перебор 80%....и эта орава рванет в загранкомандировки..называться будет: стажировки Жаль конечно, что Ваши не пошли по пути Сибирского..там все более грамотно....

Южный с 1 июня де факто переходит в автономку..постановление Правительства вышло еще в марте...кажется...Проблема не в откатах, это в данном контексте не самое страшное.Дело в том, что управленческие кадры университета(сужу по Южному, естественно) совершено, т.е. абсолютно не ЗНАЮТ что есть автономное образовательное учреждение.Иными словами, они не понимают (при всей имеющейся , извините за выражение, распальцовке)как выглядит образовательный бизнес.Не видят и не знают бизнес-процессы, которые в случае с АОУ выходят на первый план.И , самое страшное: этот , прости Господи, управленческий блок оперирует понятиями 90-х годов! Т.е они не представляют КАК и ЧТО делать при самоощущении "вершителей судеб мира".Если бизнес, то, по их мнению, это продажа, перекупка и т.п. А то, что образование может быть и есть услуга, то, что целый ряд процессов являются вполне стандартными бизнес-процесами и что ими надо заниматься именно с таких позиций..это все недоступно.Отсюда:

-  проедание, выгрызание доступного бюджета, без создания какого либо самостоятельно работающего и развивающегося механизма!
-  игнорирование реально работающего механизма, которым надо лишь управлять ,мотивировать, развивать и способствовать !
-   отсутствие понимания, что управление АОУ со всей нещадностью должно обеспечивать(!!!) , т.е. работать на, образовательный блок, т.е. на преподов, НС и т.п. А не наоборот, как сегодня происходит в ЮФУ;

Де факто выступил и еще один аспект, неприятный....полная апатия тех сотрудников, которые весьма прогрессивны и выход на первые роли выскочек -невежд(прикрытых фиговым листком звания), не могущих кроме статьи ничего создавать...В АОУ это недопустимо..но , к сожалению этого многие не понимают..таким образом происходит "сдача" университета, научных школ, нормальных преподов ...В ЮФУ наступило время "малиновых пиджаков".....

Сама же форма АОУ крайне интересна...она в реале может работать крайне эффективно..но сугубо российский менталитет системы ВПО гробит всё!