Заставь учебную программу работать без (чужого) труда учеников. Тогда абракадабра наглядна станет. А пока тема демагогична.Это тоже не менее демагогично, чем утверждение, что мол начальниками  быков являются красные тряпки или даваемые пучки сена.
Пока аргументированно можно лишь констатировать факт -  что господам от рабочего  класса сырьевых отраслей (а также в меншей степени отвёрточных технологий) не требуется излишне развитого интеллекта и сообразительности, и публичные классовые кумиры для управления таким классом оптимальны адекватные менталитету класса и его функциям.

Если выкиныть слова "некоторой части", тогда это будет неадекватное распростанение субъективных видений или мечтаний на объективную реальность, А так просто акцент.Это из лексикона (порабощённых) лодырей и маргинальных бездельников. Этот лексикон культурной и информационной ценности не имеет, кроме, как для манипуляций классом порабощённых и дебилизованных лодырей.

А учебный труд принуждаемых к учёбе учеников эксплуатируется монополистами образования в их господских интересах. Это факт - учебный труд принуждаемых к выполнению учебной программы учеников классифицируется, как рабский. Недемагогичная контр-аргументация этой классификации уместна, только она в теме не приводится.
Тема остаётся демагогичной.

Это сообщение тоже демагогично.

Сама я не восприимчива к психологически обработкам и внушениям. Население тоже разношёрстно (даже в одном государстве) и не всё подверженно чьим-то манипуляциям, даже СМИшным. А вот насильственное порабощение несовершеннолетних кроманьонов (в том чиле и Степпи), то есть принуждение их к выполнению ими учебной программы (к тому же отнимающей много человеколет) - это я считаю нарушеним прав кроманьона. И сообщила, что я тоже солидарна с противниками такого порабощения. Формы обучения должны быть по контракту с любыми фирмами на выбор учеников и/или их опекунов - это демократично.

А совсем перестать поддерживать демагогию - ещё лучще.Этот термин я (случайно) позаимствовала из лексикона Петра Тайгера, но не знаю точно, какой смысл в него вкладывает Пётр Тайгер, т.к. особо не анализировала структуры его многочисленных сообщений.Я за свободу выбора и права заключения контрактов с любыми фирмами и против насильственного принуждения к обучению. А фирмы сами могут возникать и развиваться, и предлагать рабочие места, а также образовательные услуги (разные).Разумные (и нераболепные) кроманьоны сами хочут разумно реализовать свои способности в объективной реальности, уже с малолетства.Степпи не тиран и невосприимчива к чужому психологическому программированию.