| Цитата | ||
|---|---|---|
ecoil пишет:
|
Так сколько же нужно выдающихся людей? Хотя бы примерно.
№12 декабрь 2024
Портал функционирует при финансовой поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций.
№12 декабрь 2024
Портал функционирует при финансовой поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций.
Так сколько же нужно выдающихся людей? Хотя бы примерно. |
|||||
|
|
Внимание! Данное сообщение содержит исключительно личное мнение автора. Есть основания полагать, что оно может не отвечать критериям научности.
|
|||
|
|
Внимание! Данное сообщение содержит исключительно личное мнение автора. Есть основания полагать, что оно может не отвечать критериям научности.
|
|||
|
|
Очень даже корректно. Вот здесь вы пишете:
|
|||||||
|
|
Внимание! Данное сообщение содержит исключительно личное мнение автора. Есть основания полагать, что оно может не отвечать критериям научности.
|
|||
|
|
1. Кратчайший срок — это 0. Не надо уподобляться всяким реформаторам образования. 2. И какова же цель? Конкретно. По каким признакам будет диагностироваться её достижение? 3. Какое требуется финансирование? Чего и сколько? В смысле — на что конкретно и сколько конкретно? |
|||||
|
|
2. Цель - отказ от средней школы троечников и замена её на школу отличников. 3. Финансирование в вульгарном смысле (рубли) не требуется. Нужна лишь политическая воля
Внимание! Данное сообщение содержит исключительно личное мнение автора. Есть основания полагать, что оно может не отвечать критериям научности.
|
|||
|
|
То есть необходимо запретить отметки ниже пятёрки? Или достаточно вывески на школах сменить на "Школа отличников"? |
|||||
|
|
1. Нужно выделить начальные школы с 1 по 4 классы и считать их главными в системе. 2. В начальной школе все учатся одинаково у одного учителя. На этой стадии учитель сам определяет наклонности, пристрастия, таланты каждого ученика (физика, математика, литература, музыка и т.п.) 3. Учитель начальной школы дает родителям рекомендацию для продолжения обучения в специализированной школе. 4. Создаются специализированные школы неполного среднего образования 5-9 классы. 5. СОЗДАЮТСЯ школы с углубленным изучением предметов, куда приглашаются лучшие ученики из неполного среднего образования. Денег дополнительных не требуется, только организационные мероприятия
Внимание! Данное сообщение содержит исключительно личное мнение автора. Есть основания полагать, что оно может не отвечать критериям научности.
|
|||
|
|
1. Они и сейчас выделены. Начальные классы называются. Что значит "считать"? Их и сейчас многие считают главными. Да по статистике они и получаются главными — бездельника уже потом не удаётся исправить, с какими педагогическими бубнами вокруг него ни пляши. Для того, чтобы "считать", да, действительно, финансирование не требуется. 2. А сейчас все в началке учатся разно? В чём состоит сейчас эта разница? В СССР в началке был один учитель. Вернуть ту систему? А сейчас кто определяет? И как определить наклонности к тому, чего ученик ещё даже издалека не видел? С чего это учителя будут это делать, если они сейчас не делают? Они же не умеют! Значит надо научить. Без финансирования? 3. Ну дал учитель рекомендацию, и что? Какими должны быть последствия этой рекомендации для ученика? И какими должны быть последствия для учителя, давшего неправильную рекомендацию? 4. Что за специализированные школы? По каким признакам специализация? Создать школы (Видимо, много? Сколько?) без финансирования? По щучьему велению? 5. Каких предметов? Что значит углубленного? Ещё новые школы? Сколько? И опять по щучьему велению? |
||||
|
|
||||
