Одному человеку читать курс лекций? вы думаете это проще арифметики?Обучение идёт на конкретном материале . и это первая ступень. вторая -это смена парадигм восприятия.. Именно восприятие основной тормоз.Есть и третья ступень, где потребуется смена символов..

Эту тему читает не один человек, если вы что-то действительно полезное создали, то объясните в чем польза? Что нового в ваших методах? Я так понимаю что подход к проблеме философский, так подайте методологию, это, как правило, возможно разъяснить в рамках одной статьи.
Перво-наперво давайте определимся с базовыми понятиями: на чем строится ваша новая методология? Приведите понятия и определения, а мы проверим их на полноту и непротиворечивость, как внутреннюю, так и внешнюю относительно друг друга.

PS: вы говорите о том что ученые имеют способность мыслить более эффективно, так вот: один из наиболее важных аспектов эффективности научного мышления - есть базовое мышление. То есть мысль должна иметь под собой целостную, прочную и наиболее надежную систему понятий от которой строится мысль, далее гипотеза и в последствии теория которая (теория) единственная из всех вышеперечисленных терм имеет эффективные механизмы совершенствования. Так же исходя из этого принципа большую пользу могут принести даже ошибочные теории, но в том и только в том случае если они имеют прочный базис.

Тут нет исключения множеств, у вас включающие неограниченные множества, соответственно и результат - на уровне яслей.. Пример неадекватного построение посылок и задачи..

Учёных ,вообще говоря - мало, это даже не все Нобел. лауреаты и тем более,работники вузов, профессора .. Учёный -это человек посвятивший себя науке, прилично владеющий знаниями из широкого круга Наук. Такими были Ньютон, Гамильтон, Ломоносов, Менделеев, Эйнштейн, Кюри, и многие другие.. Именно спектр интересов - создаёт учёного. Что же даёт спектр? Даёт восприятие гармонии построения мира, внутренних связей между науками. Ведь наук раньше не было, скажем лет 600 назад - тогда науки начали разделяться. Это был принцип АНАЛИЗА. т.е., каждое явление и тип связей изучались в конкретной модели. Появились химия, физика, астрономия, математика, биология, геология и т.п. и т.д.. Уже давно, лет 100 идёт другой процесс: на уровне работ учёных ! тем!. это СИНТЕЗ - когда явные гармонические связи начинают объединять - называют междисциплинарными связями (физхимия , биохимия..), и там, оказывается - оказался сейчас весь прогресс науки?! Так что, я предлагаю шагнуть туда.. Но шагнуть способен - только подготовленный.. Не нагло требующий кварту мозгов, а человек -которому интересно ЗНАНИЕ.  Для познания, а не для просто ИМЕНИЯ.. Есть вещи которым и научиться практически невозможно без способностей + большого труда. Уходя в науку, человек обрекает себя на существование в одном закрытом мире, непонятном для других.. Но где наслаждение- открытие Знаний.. За непонимание их пинают и обзывают ? вот так.. такая благодарность за Истину..