eMTiVi: браво и еще раз - браво! Ибо пока у нас не будет доминировать такая нравственно-психологическая мотивация, которую Вы определили  как образное развитие - пока и о коммунистических отношениях можно только мечтать как о нечто несбыточном. На отношениях "купи-продай" с приоритетом "урвать халяву" - этого не может быть априори.

Вы все никак не поймёте:
В стране беда - война, катастрофа. Людям тяжело жить, они переживают, прикладывают массу усилий, чтобы преодолеть трудности.  Вместе со взрослыми в этом участвуют и дети. И, вот, когда эти дети подрастают - они оказываются сильным и талантливым поколением. Они осуществляют прогрессивный рывок.  Страна  приходит к благополучию. Их собственные дети, стараниями родителей, - живут в сытости и достатке.  С единственной задачей - получить хорошее образование.
И, начиная с этого поколения, народ начинает мельчать. А уже их дети и внуки приводят страну к деградации. К новой войне или кризису... и, в итоге, к формированию нового, сильного поколения детей.

Я, конечно, не историк... но, полагаю, любое государство  развивается вот по такому принципу. А, уж, в России так и происходит.

Вопрос: Почему?
Да потому что душа растёт не в сытости и достатке, а в преодолении трудностей. Мышление развивается и чувства.  
Если, при этом, дети ещё и достаточное образование получают - вот и получается умное, творческое поколение, не боящееся трудностей, привыкшее к преодолению преград.

Первая Мировая война способствовала тому, что в двадцатые годы - в стране появилась целая плеяда талантливейших людей.
То же самое случилось в шестидесятых.  После войны надо ещё лет десять, чтобы детки стали взрослыми.
А на что способны такие детки...  особенно показательна Япония.  От феодализма рвануть к высочайшим технологиям всего за одно поколение.  
А теперь посмотреть - что натворили сегодняшние поколения японцев... дети и внуки японских  шестидесятников.

Душа, духовность - это такая вещь, которая делает нас людьми. При воспитании ребёнка, первым делом, о его духовности надо беспокоиться. А мышление - это ум, талант.
Талант без фантазии возможен? Нет! Почему? Потому что человек создаёт то, чего в реальности ещё нет.
А фантазия это что? Это образное мышление, вообще-то.
Вот и выходит - сначала эмоционально - образное развитие, а потом уже знания. Дети сами будут хотеть получить эти знания.

Кстати, религия, религиозность - не имеет никакого отношения к этим процессам. Религия - это идеология. Вера, конечно, может развивать эмоции. Но не те, которые нужны для прогресса.  Здесь нужны борцы с самостоятельным мышлением. А религия воспитывает  зависимых нытиков и попрошаек, надеющихся не на свои силы, а на то, что бог поможет.

А, что, фантазия не образное мышление?
И что это, тогда? Ну, давайте, сделайте открытие в психологии!

Возможно фантазии путают с иллюзиями?