№12 декабрь 2024
Портал функционирует при финансовой поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций.
 Что-то прикинуть, конечно, можно, но речь идёт лишь о вероятности, и это принципиально. Поэтому формализм этот всегда будет ограничен.
Ясность - одна из форм полного тумана
|
|||
|
|
|
hohl: а как насчет явления резонанса (при чем избирательного) при репликации эстафем? Тем более об этом кажется уже eLectric намекал. Ведь те же знания, сгенерированные тем или иным индивидом, в виде соответствующей инфы могут у одних индивидов мимо их мозгов "пролетать", а у других - чуть ли не экстаз у них вызывать. А почему?
Изменено:
Виктор Качан - 02.02.2013 13:59:59
|
|
|
|
|
Восприятие — не пассивное отражение действительности.
Это процесс активный. Его основными структурными единицами являются перцептивные действия. Миф что восприятие — это некоторый одномоментный акт Отсюда мем перцептивная задача. Цель - адекватное соответствие.
Изменено:
Техрук - 02.02.2013 03:57:53
Нельзя объяснить непонятное еще более непонятным
|
|
|
|
|
В чем "пассивность" физической формы отражения, если и при мертвом отражении происходит изменение отражаемого?
|
|
|
|
|
|
Техруку: но когда детишки в школе изучают, например, ту же географию или историю - они ведь не по реальной действительности это делают (в смысле - путушествуют по странам и континентам, а тем более во времени), а на основе той инфы, которую до них доносит учитель и отражена в соответствующих учебниках.
|
|
|
|
|
Мемы бастуют.
В памяти человека остается •25% услышанного материала •33% увиденного •50% услышанного и увиденного •75% материала, если наблюдатель вовлечен в активные действия в процессе обучения.
Нельзя объяснить непонятное еще более непонятным
|
|
|
|
|
Техруку: ну это в среднем, а в частности - по разному получается. Особенно если субъектом обучения выступают не только отдельные индивиды, а и их различные сообщества. Ведь в конечном счете на успешное развитие и благополучие последних оказывает весомое влияние то, что Маркс определял прогрессирующим совершенствованием общественных сил труда. Тут то самое время разобраться с явлениями резонанса в процессах распространения и освоения знаний как у отдельных индивидов, так и в их сообществах.
|
|
|
|
========= Явления резонанса в процессах распространения их в сообществах можно назвать массовым психозом, имхо. Резонанс не только во вред. Есть резонансные промышленные роботы. Запустить "дурочку"(по А.Р.) - программу благотворного "резонанса в сообществе" не удаётся жрецам развития экономики и спецам по "качеству населения" методом выдавливания порочных привычек( алкоголь, табак, наркота,мат) |
|||
|
|
|
|
Гостю Сергею: ну массовые психозы как то слабовато способствуют (и даже до противного наоборот) распространению и освоению тех знаний, которые как раз позволяют в том или ином сообществе людей достаточно успешно обеспечивать их жизнедеятельность и даже развиваться в коллективном исполнении. И то что Маркс определял прогрессирующим совершенствованием общественнных сил труда (как основу для надежды на успешное будущее соответствующего сообщества людей), очевидно базируется на резонансе иного рода. Я так считаю.
|
|
|
|
========== "Мы открывали Маркса каждый том, // как в доме собственном мы открываем ставни..." (ВВМ) Насчёт психозов это как и что считать. Я считаю, что спецы по массовым п. уклоняются от "прикладных" проблем и отсиживаются в научной башне из слоновой кости. |
||||
|
|
|
|||
