[QUOTE]Алексей Трофимов пишет:
Это не вывод исходя из СТО если используется принцип относительности, постулат об относительности.[/QUOTE]Как же мне осточертело постоянное передергивание! Причем, неумело, грубо: "ловкости рук" - ноль, голое мошенничество. При игре в карты, Вам давно уже набили бы... Сами догадайтесь что, и больше не пустили бы за стол. Но форум терпит.
Ваш вопрос, буквально: [I]Каким образом Е = mc^2 выводится из СТО?[/I]
Ответ адекватен.[QUOTE]Алексей Трофимов пишет:
Есть выводы этой формулы вне СТО.[/QUOTE]На вопрос об истории ее происхождения, я бы начал с Оливера Хевисайда, который ее впервые опубликовал - более интуитивно, чем обоснованно.[QUOTE]Алексей Трофимов пишет:
Не завидую Вашим ученикам.[/QUOTE]Они Вам, полагаю, тоже - во всяком случае, здесь Вы их не увидите, у них есть занятия посерьезней, чем перетявкиваться с "гениями"-недоучками. Выглядеть умнее, чем есть, не пытаюсь - школьный учитель, не более, но среди моих выпускников десятка два кандидатов и уже пять докторов - это только ф.м., а есть еще и технических. Посвящение монографии одного из них: "Моему школьному учителю... Человеку, для которого "думать" всегда было важнее, чем "знать"".
Это не вывод исходя из СТО если используется принцип относительности, постулат об относительности.[/QUOTE]Как же мне осточертело постоянное передергивание! Причем, неумело, грубо: "ловкости рук" - ноль, голое мошенничество. При игре в карты, Вам давно уже набили бы... Сами догадайтесь что, и больше не пустили бы за стол. Но форум терпит.
Ваш вопрос, буквально: [I]Каким образом Е = mc^2 выводится из СТО?[/I]
Ответ адекватен.[QUOTE]Алексей Трофимов пишет:
Есть выводы этой формулы вне СТО.[/QUOTE]На вопрос об истории ее происхождения, я бы начал с Оливера Хевисайда, который ее впервые опубликовал - более интуитивно, чем обоснованно.[QUOTE]Алексей Трофимов пишет:
Не завидую Вашим ученикам.[/QUOTE]Они Вам, полагаю, тоже - во всяком случае, здесь Вы их не увидите, у них есть занятия посерьезней, чем перетявкиваться с "гениями"-недоучками. Выглядеть умнее, чем есть, не пытаюсь - школьный учитель, не более, но среди моих выпускников десятка два кандидатов и уже пять докторов - это только ф.м., а есть еще и технических. Посвящение монографии одного из них: "Моему школьному учителю... Человеку, для которого "думать" всегда было важнее, чем "знать"".
