[QUOTE]Наталья С пишет:
[QUOTE]eLectric пишет:
Так значит деление на физиков и лириков вполне обосновано?[/QUOTE] Задатки могут располагать и к тому и к другому а вот уж как они будут развиваться - это уже другой вопрос.[/QUOTE]Не-е. Вопрос не в том, могут ли задатки располагать. Это и ежику понятно: задатки, это которые располагают.
Вопрос в том, что врождённые задатки у людей разные. Так или нет?
И если разные, то люди от рождения "физики или лирики" -  написал в кавычках, чтобы яснее был иносказательно-обобщённый смысл выражения.
Физики - лирики
Технари - гуманитарии
Кстати, именно лирики/гуманитарии и придумали такое деление.
[QUOTE]дед Андрей пишет:
Если не брать в рассмотрение людей с слабой способностью понимать причинно-следственные связи, то всё дело в устойчиво сформировавшемся интересе. Естественно гены тут не причём.[/QUOTE]Насчёт интереса я с вами согласен. А если всё-таки рассматривать людей со слабой способностью понимать, тогда гены немного причём?

[QUOTE]Наталья С пишет:
Лень не лень, но факт, что кому-то сразу понравился кубик, а кому-то шарик. И только взрослый знает что из кубиков можно построить башню, а шарик только водрузить на вершине.[/QUOTE]Так есть врождённые способности или нет?

[QUOTE]Наталья С пишет:
Никакой принципиальной разницы нет...
некоторые считают, что достаточно иметь хорошую память и легко болтать всякую чушь, чтобы если что сказать - я - гуманитарий и отстаньте от меня.[/QUOTE]Это с одной стороны. А с другой
[QUOTE]можешь переходить к следующему этапу - гуманитарные науки[/QUOTE]Вроде как разные вещи, разные этапы. Настолько разные, что между ними определённая очередность.
Так в чём разница определяющая эту очередность?