Sapiens
[QUOTE]Врешь.
Врешь и о том, что колебания различны, и о том что это различие установлено "инструментально" (каким инструментом?), и о различиях в " в физических свойствах, анатомическом строении и физиологической функции стенки артерии".
Ничего тут нет, кроме наукообразных словес.[/QUOTE]

Кто тебе сказал (похоже мы перешли на ты) касатик ты однопунктирный что параметры пульсации на отрезке Цунь коу одинаковы на всем протяжении :?:  Тебя обманули.

Sapiens пишет:

[QUOTE][QUOTE]Валерий Зварич пишет:
Если Вы занимаетесь дрессировкой собак то ознакомится сметодом дрессуры пса "сортирующую флажки по цвету" не доступный Вам, простой путь повышения квалификации. [/QUOTE]
Оставим в стороне корявость фразы и орфографию двоечника.

Индивидуй, который треплется о своих "великих достижениях" не ведает того, что проходят в шестом классе по зоологии:  собаки вообще не различают цвета, они видят мир черно-белым.
И хоть обдрессируйся - научить их различать цвета невозможно.[/QUOTE]

Сапиенс а Вы попробуйте пометить флажки запахом. :idea:  И задача будет решена. Собака легко за кусочек сахара разберет их на кучки. :D  :D  :D  :D  :D  :!:  Двоечник, а задачку то решил.
А Вы сами не можите банальные задачи решать и у других ума разума набиратся не желаете, потому что твердо уверены, этого не может быть. В шестом классе ему касатику крайнюю истину открыли :o . Все пунктир заполнен :!:
 
Сапиенс, НАДОЕЛИ Вы со своей одной извилиной. Дальше без коментариев

Алексей Муханкин пишет:
[QUOTE]Мне приходилось на совместных конференциях с математиками слушать доклады, в которых с помощью матаппарата описывали те или иные заболевания. Но получить вразумительный ответ, зачем переводить медицинские термины, описывающие эти заболевания, в математические формулы, мне никогда не удавалось.

Вы также не даёте ответа, зачем симптомы выражать математически, если они при этом остаются теми же симптомами. [/QUOTE]

Для создания аппаратных вариантов диагностики и лечения.

Алексей Муханкин
[QUOTE]Качественный переход в развитии медицины возможен только при освоении врачами методов науки - методов логического мышления, которые позволяют из необходимого и достаточного количества фактов получать знания о живом организме в форме понятий и закономерностей. Знания, которые позволят получить адекватную умозрительную модель организма пациента и его функционального состояния в сознании врачей. В какой мере эта модель будет математизирована, сегодня говорить рано, поскольку знания о живом организме врачам ещё только предстоит получить.[/QUOTE]

Для качественного перехода  медицины вначале необходимо создать, а затем внедрять новый метод.

Алексей Муханкин
[QUOTE]Основной метод науки - диалектика, которая в отличие от Ваших частных образных представлений о болезни, патологическом процессе, симптомах, создавалась на протяжении тысячелетий и вобрала в себя работу многих поколений учёных-философов.[/QUOTE]

Многие поколения  учёных-философов создавали, создавали и ни чего не создали. Зачем продолжать биться головой о стенку.  Попробуйте другого пирога.

Алексей Муханкин
[QUOTE]Вот почему вместо круга я мог бы предложить Вам треугольник, квадрат или любую другую геометрическую фигуру с замкнутым контуром. Суть диалектики - разбиение на три составные части: тезис-антитезис-синтез - от этого не меняется.[/QUOTE]

Да хоть шестиугольник, главное в графике суть отражаемого.

Алексей Муханкин
[QUOTE]То, что внутри фигуры - тезис, то, что снаружи - антитезис, граница, объединяющая тезис и антитезис, по которой они разделяются - синтез. В соответствии с диалектической логикой симптомы и патологический процесс целиком находятся в области болезни - антитезиса и к границе-синтезу, разделяющей здорового и больного отношения не имеют, поскольку у здорового человека патологический процесс и симптомы отсутствуют.[/QUOTE]

Вы слишком увлеклись лесом, поэтому не видите деревьев.
С одной стороны раздельно все правильно. Каждый отдельный логический вывод не имеет ошибки.
С другой стороны, без опоры на достоверные факты можно в логических операциях уйти в сторону, заблудится  в своих рассуждениях.
 Например. И здоровье, и болезнь отражаются параметрами (симптомами).  В ваших тезисах проявление  своего  существования (А/Д, сахарную кривую, вариабельность ритма) имеет только болезнь, а это не так.

Алексей Муханкин
[QUOTE]Поэтому научное продолжение медицины заключается в решении врачами задачи о кратчайшем переходе от болезни - плохого функционального состояния - к здоровью - хорошему функциональному состоянию. И врачам будущего придётся таки осваивать знание об основной функции человеческого организма и разрабатывать метод количественной оценки здоровья.[/QUOTE]

Отлично сказано.  Отличие плохого функционального состояние от здорового (хорошего функционального состояния) и проявляется различием проявлений функции (А/Д, сахарную кривую, вариабельность ритма) – симптомом.

Алексей Муханкин
[QUOTE]Очевидно, что различное функциональное состояние и есть диалектическая граница между здоровьем и болезнью, между здоровым и больным. [/QUOTE]

Да, проявляющееся симптомом.

Алексей Муханкин
[QUOTE]Если можно, познакомьте меня с Вашими разработками, но исходный посыл у них, извините, основанный на "качественно новом понимании симптома" исходно неверен. Это всего лишь математический парафраз всё того же симптоматического подхода, который, как мы выяснили, не отвечает запросам современного общества и вынуждает пациентов обращаться к "народным" целителям, лекарям, шаманам и откровенным шарлатанам.[/QUOTE]

Вы попробуйте отразить любую конкретную функцию, не прибегая к ее проявлениям (тому , что в медицине и называется симптомом).  Мне не понятно Ваше негативное отношение к  «симптому».  Возможно, вы его очень узко воспринимаете.  Только как признак диагноза.
 
Алексей Муханкин
[QUOTE]Что касается возрастной патологии, то она существует вне зависимости от Ваших представлений. Люди стареют, что объективно находит отражение в увеличении вероятности смерти с возрастом. Возрастная патология: ССЗ, рак, инсулиннезависимый сахарный диабет и т.д. - всего лишь частные проявления процесса старения у человека.[/QUOTE]

ССЗ, рак, инсулиннезависимый сахарный диабет и т.д. встречаются как «заболевания» и у детей. Отсутствие понимания заболевания как процесса банальные патологические  стояния Вы воспринимаете как процесс старения.  Есть старики и в 100 лет без сахарного диабета или онкологии.
Вывод. Данные процессы не есть процесс старения.