[QUOTE]Степпи пишет:
В своей реплике я констатирую факт: Несовершеннолетних принуждают к бесплатному  учебному труду, по школьной программе, которая для своего выполнения требует много человеколет. Хороша ли сама учебная программа или чем-то плоха - это вопрос другой, а принужнение к её выполнению (за бесплатно) имеет место. Это есть порабощение.[/QUOTE]

Непонятно. Вы старшеклассница? Или, извините, валяете дурака? Ученика понуждают ПОЛУЧАТЬ знания, а за то, что Вы что-то получаете вообще-то необходимо платить, как за любой товар. В цивилизованных, или более-менее развитых государствах, решено ДАВАТЬ среднее образование БЕСПЛАТНО. Этим общество защищается от засилья варварства.

[QUOTE]павел романов пишет:
Вообще-то непонятно о чём сыр-бор.
люди по разному усваивают знания. да и применяют их по разному.
Складывается впечатление, что основной принцип работы многих педагогов стал - "это ваши проблемы"...[/QUOTE]

Не сочтите за труд, прочитать мою заметку, помещённую чуть выше - об использовании дураками фактов - знаний.
Нынешний, Вами предложенный, принцип педагогов : "это ваши проблемы", возник не "с бухты-барахты" , а в результате деятельности всё тех же "двоечников" (возможно и с красными дипломами (сейчас они подороже стоят)). И в этом, конечно, есть "заслуги" и школы (любого уровня), плюс "забота" государства. :(

[QUOTE]Степпи пишет:

Жизнь богата и высокопроизводительна.[/QUOTE]

Эт точно! Но упорно возвращаюсь о роли двоечников в жизни общества! Вспомнил одну старую эпиграммку  (к стыду не помню автора) :
Наши деды и отцы
Говорили "огурцы".
Но поскольку уж "отцы"
Превратилися в "отци",
Так страшны-ли нам "конци"
Слов "дворци"  и "огурци"?
Тысячелетия мы верили в то, что рано или поздно Мудрость сможет - в идеале - научиться управлять человечеством, Теперь, незаметно для самих себя, мы усвоили другую формулу : Знание управляет человечеством, Знание абсолютно и бесповоротно взяло власть, отодвинув интеллект, который, очевидно, не сдал экзамен на аттестат зрелости.
Разум был, конечно, определяющей силой, открывшей, например, атомную энергию. Разум натолкнулся на занятный факт природы, опознал и объяснил его, получил ЗНАНИЕ. Знание быстро оперилось, обрело самостоятельность, оторвалось от породившего его интеллекта и пошло метаться по миру в виде атомной бомбы. Мир в Мире, т. е. отсутствие глобальной войны, определяется уже не самим Разумом, а наличием этой бомбы, страхом перед полным взаимным уничтожением. И получается, что не сама Мудрость, а факт - знание - управляет судьбой мира сегодня.
Факты - это информация. Информация всё более и более успешно заменяет нам Разум. Дураки, имеющие информацию, дают сто очков вперед умным в любых делах. И это вдохновило дураков.