[QUOTE]ecoil пишет:
[QUOTE]andyudol пишет: Если их любимое дело — терроризировать учителей, то они будут терроризировать учителей.[/QUOTE] Никакая противоправная деятельность не может быть любимым делом[/QUOTE]

Ага, понятно. То есть в школе отличников некоторым видам деятельности учеников будут даны правильные названия (как вы дали название "терроризировать учителей" сочинению пошлых стишков про них), позволяющие квалифицировать их как противоправные, в результате чего эти деятельности тут же автоматически куда-то денутся?

[QUOTE]ecoil пишет:
[QUOTE]andyudol пишет:
  [QUOTE]ecoil пишет:
…отказ от средней школы троечников и замена её на школу отличников.[/QUOTE] Это как-то помочь может?[/QUOTE] Именно к этому мы и стремимся. Большая часть детей не будет "отбывать номер". а станет заниматься тем, что им нравится[/QUOTE]

То есть каким-то мистическим образом отказ от средней школы троечников и замена её на школу отличников позволит избежать этого:
[QUOTE]ecoil пишет:
Скоро дети младших классов начнут бить учителей.[/QUOTE]
Как?

Да? Ну что же, тогда повторю:
[QUOTE]andyudol пишет:
[QUOTE]ecoil пишет:
Первые 4 класса это замечательный полигон для выявления индивидуальных талантов и предпочтений[/QUOTE]
1. И возвращаемся к вопросам: "Если сейчас этого в началке не делают, то почему вдруг начнут? И кто? Теперешние учителя ведь не умеют, откуда возьмутся умеющие?".

2. И к вопросу: "По каким признакам будут выявляться склонности к тому, чего ученик ещё даже издалека не видел?".[/QUOTE]

[QUOTE]andyudol пишет:
[QUOTE]ecoil пишет:
…учитель начальной школы должен выбрать доминирующую наклонность и рекомендовать ее родителям, которые сами примут решение.[/QUOTE]
Должен? Кому? Зачем?
Что значит "доминирующая"?
Что значит наклонность ученика рекомендовать родителям?
Решение какой проблемы примут родители?
А ученика в это время за болвана держат?

[QUOTE]ecoil пишет:
Вы ведь нарочно выбрали скандальную наклонность…[/QUOTE]
Чего тут скандального? Ученик прикалывается над учителем — обычное дело. Умеет писать стихи, поэтому прикалывается в стихах. Как умеет.

Вы же понимаете, что любая наклонность формируется и проявляется в конкретных условиях, в конкретной педагогической ситуации. То есть обнаружение какой-то наклонности — это диагноз не только ученика, но и педагога, и родителей.
Допустим, у ученика обнаружена скандальная наклонность. Рекомендована родителям. Вы пишите, что родители сами примут решение. А если не примут? А если примут, то какое? А зачем им вообще принимать какое-то решение? Ученик не над ними прикалывается, а над учителем.
Ну хорошо, допустим, родители принимают решение со скандальной наклонностью бороться. Дальше что?[/QUOTE]

[QUOTE]ecoil пишет:
Вы же сами выбрали доминирующую наклонность[/QUOTE]

Ни про что доминирующее я не писал вообще.
Про наклонность я написал: "допустим, у меня обнаружили".

Ещё раз вопрос: кроме той склонности, которую у меня обнаружили, могут ли быть другие склонности?