№12 декабрь 2024
Портал функционирует при финансовой поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций.
На С держу винды и причиндалы к ним, а на D все, сколько-нибудь значимое. Купил внешний диск на 1Терабайт и раз в неделю сбрасываю на него все новое, а особо ценное - сразу. И пусть сукины дети пишут свои дурацкие программы. 
Не судите опрометчиво.
|
|||
|
|
|
Антивирус надо нормальный ставить, разделение не спасет, даже если вы систему на отдельный диск уберете.
А насчет терабайтных дисков я тут уже жаловалась в админской теме, ненадежные они, лучше покупать поменьше. |
|
|
|
И, не смотря на все автоматические действия, регулярно "прочесывать" весь диск в ручном режиме.
Не судите опрометчиво.
|
|||
|
|
У меня двухъядерный компьютер. На втором диске, как раз, поставили другие программы, чтобы посмотрела их на практике... Так, что - ущерба не понесла... и этого гада, всё-таки, убила, как он ни сопротивлялся. А универсального антивирусника - по всей видимости, не существует. Я вон скачала кучу адресов различных ативирусников... Лаборатория Касперского работает... Но вирусы, как всегда, впереди. В этих делах прогресс... Так, что, теперь стараюсь не соваться на подозрительные сайты... хотя... вряд ли убережёшься. |
|||
|
|
|
Если вернуться к теме,то я считаю,что нам в качестве министра образования и науки нужен модернизированный Фурсенко,т.е. Фурсенко пропущенный через сита РАН,а, затем, вываренный в котле реального высокотехнологичного производства.
|
|
|
|
|
Если вернуться к теме, то в качестве Министра образования нужен умный человек, болеющий за свою страну.
Вероятно, господин Фурсенко очень умён, если столько лет удерживается на своём посту, при таком положении с образованием... Но весь его ум, именно на это, и уходит. ТО есть - его задача - удержаться в кресле. И, потом, а чем, собственно, не угодил министр? Какие такие претензии у народа к школе? Про эмоционально - образное развитие забыли? Так, и народу про необходимость такого развития ничего объяснить нельзя! Не нужно это народу! Как говорится, спрос рождает предложение! Был бы спрос, глядишь, и министр пошевелился бы... А так... у бездуховного народа - бездуховный министр... Всё в порядке! |
|
|
|
Первое. Не понять, какое отношение имеет эмоционально-образное развитие к духовности? Второе. Какие претензии к министру "Образования и науки". Нужно было к тем, кто в конце 90-х. гг. Министерство просвещения в образование превращал. Далеко думали: даже монетизацию образования запланировали еще тогда. Третье. Вы что думаете - вот взял Фурсенко и сел в кресло по образованию, а его брат в креслице по спорту? В министерские и т.п. кресла усаживают, а не усаживаются! |
|||
|
|
|
|
Разумеется!
Вот, у вас нет папы - академика... и у меня нет! А то, глядишь, рядом с Фурсенко сидели бы. Я бы, правда, долго не выдержала... спина не гибкая! Кланяться не умею. Эмоционально - образное развитие: - наглядно - аналитическое - воображение - воспроизводящее - ассоциативное - фантазия - абстрактное. - Эстетическое - нравственное - Высшие чувства В сумме - "духовность". Как недавно сказала одна завуч: "Школа не должна заниматься эмоционально - образным развитием детей. Это дело родителей". А родителям, интересно, объясняют, что без такого развития - мозг человека не может считаться полноценным? Забыли! |
|
|
|
Да в общем-то никаких. Одна только претензия: в школы дети приходят вполне нормальные, а выходят после окончания срока обучения на 100% законченными калеками - кто физически, кто морально а кто интеллектуально, а чаще всего и то и другое и третье одновременно. А все остальное - в полном порядке..
Пользователь забанен 14.10.2014
|
|||
|
|
Ну, ничего. Скоро таких проблем не будет. Вчера мне одна коллега из Бурятии объяснила. Фамилии называть не буду, просто процитирую: "Обучение в сети предлагается для решения другой проблемы, а именно ожидаемым закрытием малокомплектных школ, каковыми в большинстве своем являются школы в сельских районах Республики Бурятия, но не только в нашей республике, но и во многих других регионах России." Правда, я спросил ее, что если она знает о последствиях (она уже проект выдвинула на психологическую поддержку участников сетевого школьного обучения, предвидя серьезные психологические проблемы учеников, родителей и тех, кто будет сопровождать это обучение), то зачем это делает - пока ответа не получил. А суть такова. В перспективе - закрытие малокомплекток и неперспективных школ, сокращение количества учителей (как следствие) и настоящее образование только для избранных. Остальным - дистанционная форма. Самое интересное, что сами же работники образования роют себе могилу, активно включившись в апробацию сетевых образовательных проектов. Вон, даже додумались родительские собрания через Интернет проводить. |
|||||
|
|
|
||||
