zdorovo: да права eMTiVi в плане первичности для людей образного мышления в плане развития такого их качества, как способность к воображению. Без чего человек никогда бы не стал таким, каким он есть сейчас. А слова, различные языки, а также математические и физические формулы  появились уже потом - как инструмент для выражения результатов этого мышления, обмена их между людьми и передачи их в виде той или иной информации (знаний) будущим поколениям.

Им всё это бесполезно объяснять. Говорю же, два года объясняла. А в конце, тот же Техрук писал откровенные глупости... без всякой мысли. Развлекался.

Вообще, вы знаете, я молодец: вот, только в этой теме до меня дошло, что материалистическое мышление - это и есть образное мышление. Соответственно, коммунистического  человека можно воспитать только через адекватное  осмысление  реальности.
Воспитанием можно поставить или материалистическое (адекватное) мышление или идеалистическое...   когда психическое ставится впереди материального. Телега впереди лошади.

Но, боюсь, сегодня это мало кому можно объяснить. Слабое эмоционально - образное развитие. Да, к тому же ещё и неосознанное.
Из всех направлений человеческой деятельности, только театралы осознанно работают с образом. Благодаря Станиславскому.
Т.Е. это заложено в теории. Театра или кино (как искусства) - без такого знания быть не может. Это профессия, основанная на определённом знании.
НО! Театралы приняли учение Станиславского, как практическую систему. Само же учение Станиславского больше, чем "Система". Он много писал о театральной этике, о взаимоотношении людей между собой.
Сейчас я понимаю, он говорил о том же, что и я  пытаюсь объяснить: умные, высоконравственные люди - это очень красивое, гуманистическое  общество. Оно не сможет позволить существованию несправедливости, подлости. И это очень талантливое общество.

Потенциально, каждый человек  талантлив. Т.е. талант - это свойство нашего мозга. Теоретически, ничего сложного нет.  Надо просто уметь работать с ассоциативной корой. Научить ребёнка.
Взрослых, к сожалению, учить уже поздно. Что выросло, то выросло. Вон, как они сопротивляются новому знанию. Даже и попыток нет думать, хотя, всё лежит на поверхности.

Техруку: ага, знать что такое мышление не знаем, а пользоваться его плодами горазды все. Хотел бы я поглядеть, на каком бы Вы компе сейчас "кликали по клаве" (и кликали бы вообще), если бы не было этих самых процессов мышления, да еще и на пользу не только для себя любимого, но и для других. И как эти процессы формируются и протекают уже известно - есть такой академический институт по изучению деятельности мозга, который накопил уже достаточно знаний в этой области. Ну а то что у нас порой "левая рука" не знает что делает "правая" - то это и есть результат того, что педагоги ( и к сожалению не только педагоги) часто и густо не используют в своей практике знания, полученные теми же биологами или медиками.

И это...