Вы могли бы уже понять, что я думаю самостоятельно.

Любой народ  состоит из очень разных людей. От самых примитивных до самых мудрых.
В высокоразвитых странах все дети имеют возможность учиться.
Тем не менее, умных и талантливых - всегда мало. Почему? Что, у остальных мозги  хуже?
Нет, если ребёнок не умственно отсталый, он  вполне может развиться до очень высокого интеллектуального уровня.
Почему не развивается? Не хочет учиться?
Неправда! Дети учатся с большим удовольствием.

Дети, часто, не любят учиться, потому что взрослые не понимают, что  ломают детские мозги, устанавливая определённые правила обучения.
Для занятий необходимо произвольное внимание. Как педагоги - развивают у детей произвольное внимание?
Путём прямого насилия над лобными долями. Очень тяжёлый процесс даже для взрослых.
А как правильно? Да, через образы же. Наглядно - образное, воображение и фантазия - это произвольно управляемые процессы.
Но они не такие тяжёлые, как напрямую с абстрактными словами. И очень интересные. Интерес стимулирует преодоление трудностей.

Через жизнь должно быть обучение, через образы.  А не абстрагировать ребёнка от реальности,  когда его мозг ещё не готов к этому.
Это всё равно, что преподавать алгебру человечку, который ещё арифметику не освоил.
Конечно же, детям трудно... они не усваивают материал, а только заучивают, не понимая его глубоко.
Вот так и образовываются поверхностные мозги. Вроде, человек много знает. Копни глубже - а он простейшие мысли не понимает.

Я с детьми всегда потихоньку работаю над образным мышлением. Не форсирую, не давлю... потому что дети, в массе,  не имеют такого развития.
Но когда они понимают что такое ассоциации, сами просят - давайте поиграем. Им нравится процесс мышления. Понимаете, нравится.
Так, почему же их, при обучении лишают  мышления?

Части детей, скажем, везёт в жизни... рядом с ними есть взрослые, которые стимулируют их органичное развитие. Из таких детей и получаются умные, творческие личности. Но, в массе, эмоционально - образное развитие детей происходит "как бог на душу пошлёт", случайно, неконтролируемо.
Родительские или учительские  указания - сделай так, не делай так - это не воспитание, а обучение.

Если понять - как правильно (в соответствии с биологическими правилами работы мозга) воспитывать ребёнка...  посмотрите на лучших, умнейших людей... вот это норма развития человеческого мозга, понимаете? Это биологическая норма!
А нынешнее образование детей происходит без понимания биологических законов работы мозга.
Повсеместно!

Поищите в учебной литературе - что такое первая сигнальная система! Всё, что найдёте - несколько фраз - цитата Павлова.
А это семьдесят процентов коры! Это  непосредственно  - наглядное мышление...  воображение, фантазия, ассоциативное... это мысли - образное мышление без визуализации образов. Это нравственность и эстетика. Это культура, интеллект и талант!
Но о существовании первой сигнальной большинство людей даже не подозревают.
Что такое образ - не знают. И не объяснить... мозги не поворачиваются осмыслить.

Умные, нравственные люди - это честные и справедливые люди. Порядочные, добрые. Работящие, ответственные.
Если весь народ будет состоять из таких людей... как полагаете, какое общество они могут построить, кроме справедливого, доброго и умного?

И столь же правильно, как Никита Сергеич.
Да.
Может. Ландау говорил, что каждый может стать академиком: только один - за тридцать лет, а другой - за триста.
Правда, Лев Давидович врядли изучал труды Станиславского.
Это,  смотря чему.
Я поискал в Яндексе. Всего три миллиона ответов.

Заслуги Ивана Павловича неоспоримы и я самолично морду набью тому, кто осмелится из отрицать.
Но основанная Павловым нейрофизиология - в том числе и учение о сигнальных системах -   сто лет развивалась. Ушла далеко вперед и вглубь. а Вы зациклились. Тем более, что трудов самого академика не читали. Разве что, несколько его популярных статей.

Сводить всю науку о высшей нервной деятельности к Павлову, это все одно, что заявить: физика кончилась на Ньютоне, а генетика - на Менделе.

А если исчезнут все болезни  и все воры перестанут воровать?
Как полагаете, найдется ли всем врачам и полицейским место в драматических кружках?

Вам надо, Вы и прыгайте.
А я (по моему разумению) подумаю, осторожно слезу и похороню то, что от Вас осталось.

Sapiens: а Вы только эту способность у себя и развили - в смысле хоронить? А чё, опыта достаточно - вон какую страну с названием СССР "похоронили". А теперь очередь за Россией? Али как?