Осталось уточнить термин "разумность".

ecoil: да в России уже "докоммерциализировали" знания до такой степени, что стали падать самолеты с космическими аппаратами, тонуть корабли на морях и на речках и взрываться шахты. А молодежь "пошла" не в инженеры и технологи, а в артисты и аферисты. И определяется эта Ваша "коммерциализация" как метод лечения зубов через задний проход с помощью гибких валиков. Ибо как раз она и "работает" на "здесь и сейчас", а не на успешное будущее развитие. Ну "не доходит" до таких как Вы, что пытался выразить в своих трудах Маркс (как разъяснение процесса развития), или например, А Бузгалин в своей работе "Россия в обществе знаний: концепт культурного лидерства"  на   http://www.alternativy.ru/ru/node/1420 .

Вы же придумали "экономику знаний", а теперь не знаете как её построить.  А я Вам расскажу, это очень просто.  
Экономика, это когда что-то создают, т.е. производят.  А потом этим торгуют.  Это примерно как торговать водой.  У Туркмении нет воды и она ею торговать не может.  А в России есть интеллектуальный потенциал. Она может создавать знания, пользующиеся спросом. И успешно этими знаниями торговать.  Вот и весь секрет.

ecoil: ну вообще то знания такой продукт, которым не торгуют (и что то с этого имеют), а эффективно используют в процессах развития людей еще с детского садика. И именно высокий уровень развития людей (интеллектуальный и профессиональный) и позволяет сформировать должным образом то, что Маркс определял прогрессирующим совершенствованием общественных сил труда и на основе уже этого создавать не только то, чем торгуют, но и соответствующие условия для успешной жизнедеятельности людей и их будущих поколений.  Почуствуйте разницу, уважаемый. А по поводу "экономики знаний" - все же попробуйте осмыслить работу А.Бузгалина, ссылку на которую я уже указывал ранее. А по поводу как её построить? Ну чего же, знаю - просто должным образом организовать реализацию условий закона РФ №254-ФЗ (см. например, на:  http://www.rg.ru/2011/07/26/nauka-dok.html . Также рекомендую Вам осмыслить как следует его суть.