Экономика знаний - это одно, а система образования - другое.  Экономика - это фабрики по производству знаний.  Для их использования нужны другие фабрики.  Вон английские университеты продают свои знания - готовят юристов.  Тут же они создали Высокий суд (фабрику по переработке знаний).  И упаковывают там наших олигархов за приличные пиастры.  Это и есть экономика знаний.  А кто нам мешает?

ecoil: кто мешает? Да такие как Вы и мешают. Вместо того, чтобы изучить условия того же закона РФ №254-ФЗ и приступить к активной их реализации (не говоря уже о том чтобы понять, если не Маркс нам чего оставил, а к примеру тот же А.Бузгалин мыслит) - начинают "выдавать" различного рода инсинуации, которые и рядом не стояли с сутью вопроса. Однако.

ecoil: а Вы надо полагать потом с большим удовольствием результатами этого будете пользоваться? А про то, что "как потопаешь, так и полопаешь" Вы не забыли? Ибо таких как Вы желающих все иметь как сейчас, так и в будущем и ничего не делать для этого - к сожалению в России очень и очень много "развелось". Однако.

ecoil:  по поводу Ваших суждений о моем чего то умении или неумении, так не лучше ли Вам уважаемый сперва самому заглянуть в зеркальце и проверить "кривизну морды" своего лица, а потом и бросать камешки в чужой огород. Ибо если Вы заявляете, что система образования и экономика знаний никоим образом не взаимосвязаны, то это однозначно Вы ни хрена не смыслите в формировании такого оборота капитала, как интеллектуальный, который начинается даже не в системе образования (среднего или высшего), а еще с детского садика - где деткам должны закладываться основы того самого образного мышления (о котором в соседней теме так хлопотала уважаемая eMTiVi) и после чего они взрослея,  становятся соответствующими генераторами и носителями того, что принято определять интеллектуальными активами - как основы для развития этого оборота капитала во взаимосвязи с другими его оборотами - производственным, финансовым, торговым, транспортным, информационным и др. А соответствующее развитие оборота интеллектуального капитала и его весомое влияние на развитие других оборотв - и принято определять экономикой знаний. Учите матчасть уважаемый, а потом и предлагаете чего то - типа торговать водой. Я так считаю.