Должно-то должно, только не всегда правильно преодолевают противоречие. От выбора зависит, в какую сторону пойдет развитие в сторону деградации или совершенства.

Вопрос о первичности материи и вторичности сознания был "решен" К. Марксом и Ф. Энгельсом, задолго до определения материи данного В.И. Лениным: "материя есть объективная реальность, данная нам в ощущении". Так что здесь не столько противоречие сколько абсурд.

А так, определение мне нравится)) Смотрите, что получается: с первой частью, до запятой, можно согласиться, это не противоречит современной физике; со второй частью тоже можно согласиться - абсолютно одинаково никто не ощущает реальность. Да именно так - реальность зависит от того кто ощущает эту реальность, и это тоже не противоречит современной физике, например, Нильс Бор считал,  что частицы сами по себе даже не обретают существование пока мы их не наблюдаем.

В общем, гениальное определение В.И. Ленина, если б не Карл Маркс с Фридрихом Энгельсом... оказывается Карл Маркс и Фридрих Энгельс не муж и жена, а четыре совершенно разных человека

Индивидуализм подавлялся официальной советской идеологией, советский человек должен был добровольно подчинять свои интересы интересам общества. По существу подавлялся внутриличностный интеллект, как следствие лишение возможности правильно оценивать свои сильные и слабые стороны, инфантилизм - психический возраст большинства биологически взрослых людей (даже если этому "ребенку" 50-60 лет) соответствует подростковому и юношескому возрасту...

"Изобретать велосипед" не нужно, нормальная политология опирается на мировой научный опыт в области экономики, международных отношений, права, психологии, социологии и др. общественных наук.

Формирование научной картины мира зависит в первую очередь от квалификации учителя, от понимания учителем какой образ мира учащегося уже имеется и насколько его интеллект и мотивационно-потребностная сфера готовы к принятию и усвоению новой для него информации.

Да, согласен, так и есть, по поводу "чистого листа" только есть уточнение. Личность не только идеальные представления, полученное воспитание и образование... но и бессознательные импульсы,  в том числе представляющие собой так называемые “родовые воспоминания”.

Нет, из работ Фрейда, об одном из компонентов развивающейся личности, который впоследствии был дополнен Юнгом, т.е. индивидуальное и коллективное бессознательное. Бессознательное по Фрейду представляет собой память (опыт) индивидуума и латентные следы памяти его предков и бессознательное по Юнгу как более глубокий слой в структуре личности, в памяти которого отражены мысли и чувства, общие для всех человеческих существ, являющиеся результатом общего эмоционального прошлого.

Бессознательная память связана с долговременной памятью и на бессознательном уровне управляет мышлением, воображением, вниманием человека. Т.е. постоянно воздействует на сознание, "возвращая" сознанию вытесненные импульсы и переживания, это воздействие проявляется в сновидениях, оговорках, фобиях и т.п. Таким образом, Фрейд взял общий принцип природы - закон сохранения энергии и перевел его на язык психологических терминов. Фрейд с его структурой личности и психоаналитической теорией является основоположником научной психологии.