так, вроде обсудили уже это, здесь самому пенсионеру придется вкладываться в свое обучение и выходить на уровень, то есть работать экстерном, самому на дому.  Есть в мире капитализма такая обычная практика как волонтеры.  Постоянно она применяется  при раскопках древних культур, хочешь покопаться в культуре майя, плати деньги и копай  вместе с великим профессором.
Профессору платит университет,   и ему нужны помощники, так что,  такая практика известна. Сам ею пользуюсь постоянно в археологии, только денег не плачу профессорам, но зато работаю как чернорабочий у них в экспедициях. И через какое то время,  вполне себя ощущаю как археолог, и более того работы делаю и представляю их на конференции археологам и историкам.
Ольга проспала , когда можно было в советское время бесплатно закончить МГУ и попасть в специализацию физика элементарных частиц, так что, если начинать заниматься наукой на пенсии , то как экстерн и волонтер.

Я бы и сам, будучи на пенсии, с удовольствием занимался чем-то научным или около научным, как говорится, и  для души, и для снискания хлеба насущного, выражаясь словами одного известного Ильфа-Петровского персонажа. Мои попытки зарабатывать на жизнь черчением не увенчались успехом. В нашей стране настолько глубоко вбили в головы людей, что работа, изложенная на бумаге стоит ровно столько сколько стоит эта самая бумага.
   Завод, на котором я работал , постоянно заключал договора с разными НИИ. Подключали к работе с НИИ и мое бюро. Выглядело это так – специалисты НИИ, во главе с ГИПом, привозили на наш завод свои «творения», изготовленные, где то и кем то, и пытались внедрить их в производство. Последнее чудо, которое хотели внедрить были роботы, имитирующие рабочего на участке штамповки. Монтировали их к прессам, в основном 40т. и 63т., и пытались запустить. Особо не вдаваясь в подробности, скажу, что рабочий за смену наштамповывал 11000 деталей, робот 500 шт., при условии, что возле него постоянно находилось 3! наладчика. Закончилось это тем, что эти роботы убрали, поставили под стенки в цеху, потом с них начали исчезать лампочки, провода и вообще все, что блестит – остались одни скелеты, которые стоят до сих пор. К чему все это я рассказываю. Да к тому, что проектированием, изготовлением и монтажом занималось большое количество людей, потрачены большие материальные ресурсы – результат отрицательный. Как оказалось сам предложенный принцип роботизации конкретного производственного участка был ошибочный. Но! Весь большой коллектив, который занимался этой проблемой получал зарплату, и никого за это не наказали. Таких примеров на больших заводах масса!
 И если провести параллель, примерно такая же ситуация в разных областях науки и техники. Здесь я подхожу к самому главному – где гарантия того, что занимаясь научной работой на дому, будет всегда положительный результат!?, да и вообще не будет ошибок, которые нужно будет исправлять. А ведь скажут – мы тебе платили, выдай на гора результат положительный! К физическому лицу отношение именно такое. Право на отрицательный результат имеет только научный коллектив, в конкретной организации, физическое лицо такого права не имеет!

Насколько я помню, говорил я несколько иное...
Я говорил, что через 2-3 года выпускник начинает приносить пользу. То есть отдача от него начинает превышать затраты на его обучение/сопровождение...

Ну и, честно скажем, ВУЗы разные бывают...

Так в этом взаимодействии и самая большая проблема. Специалисту в какой-нибудь предметной области бывает очень трудно объяснить и сформулировать программисту (например) в доступной для того форме то, чего он от него хочет. И наоборот. Они на разных языках разговаривают. Поэтому специалисту бывает проще и быстрее писАть самому.